분류 전체보기40 비덴바의 돕는 예술로서의 임상 간호이론 제 8장 비덴바의 돕는 예술로서의 임상 간호이론1. 이론의 출발 1) 비덴바는 1925년 볼티모어의 존 홉킨스 간호학교를 졸업한 후 간호직에 종사하기 시작하였다. 2) 1922년 메사추세츠주 웰리슬리대학에서 문학사 학위를 받았다. 3) 1934년 뉴욕 콜롬비아대학교 사범대학에서 보건간호학 석사학위를 취득하였고, 1946년 뉴욕의 모성보건협회에서 조산사 자격을 취득하였다. 4) 간호실무와 교육 분야에 종사하였으며 간호에 대한 많은 글을 발표하였다. 5) 아동간호에 관심을 가졌으며 이론을 발달시키기 위하여 여러 가지 자원을 이용하였다. -올란도, 제임스, 디코프 등 동료 학자들의 영향을 받았다. -임상실무와 교육에서 얻은 방대한 경험을 통하여 이론을 이끌어 내었다. 6) 1964년 임상간호 : 돕는 예쑬에.. 2025. 2. 4. 올란도의 간호과정이론 제 6 장 올란도의 간호과정이론 1. 이론의 출발 1) 올란도는 뉴욕 의과 대학 병원 간호학교를 졸업한 해인 1947년 부터 간호직에 종사하기 시작하였다. 2) 1951년 뉴욕의 세인트 존 대학교에서 보건간호학 학사학위를 받았으며, 1954년 뉴욕의 콜롬비아대학교 사범대학에서 정신건강상담 전공으로 석사학위를 받았다. 3) 올란도는 급성환자간호, 교육, 연구, 임상 상담 분야의 일에 종사하였다. 4) 예일대학교의 연구원으로 있으면서 정신건강의 개념을 기본 간호교육과정에 통합시키는 연구를 하였다. 5) 이 연구를 통하여 간호사-환자의 역동적 관계 : 기능, 과정, 원리를 펴내케 되었으며, 이것이 이론형성의 기초가 되었다. 6) 이를 더욱 발전시켜 1972년 간혹솨정의 훈련과 교육을 발간하게 되었다. 7).. 2025. 2. 3. 핸더슨의 간호정의 제 4 장. 핸더슨의 간호 정의 1. 이론의 출발-핸더슨은 1921년 국군 간호학교를 졸업하였다. -1926년 뉴욕시 콜럼비아대학교 사범대학에서 간호교육 전공으로 학사와 석사 학위를 취득하였다. -세계 제 1차 대전시 병자와 부상병을 도우면서 간호에 관심을 갖기 시작하였다. -핸더슨은 간호사의 기능과 간호사 면허법에 관하여 관심을 갖게 된 것을 계기로 겨해를 발달 시켰다. 간호교육과 간호실무, 학생과 동료, 당시 간호지도자들의 영향을 받았따. 국군 간호학교에서 받았던 간호교육에 대한 불만이 그녀에게 지대한 영향을 미쳤다. 그 학교에서는 기술적인 능력과 간호술을 완전히 습득하는 것을 강조 하였으며, 간호를 의학의 한 연장된 부분으로 간주하고 아무런 역할 모델도 제시하지 않았다. 그 외에 뉴욕시의 사회.. 2025. 2. 3. 나이팅게일 환경이론 제 2 장. 나이팅게일의 환경이론 1. 이론의 출발나이팅게일은 1851년 독일의 카이저베르트에서 간호교육을 받았다. 간호사를 위한 공식 교육의 개척자이다.크리미아 전쟁에서 병들고 부상당한 군인을 돌본 경험이 그녀이 간호철학에 지대한 영향을 미쳤다. 1859년 간호에 대한 소고에서 간호에 대한 견해를 제시하였다. 이 견해는 현대 간호실무의 토대가 되었다. 그녀는 최초의 간호이론가로 일컬어진다. 그러나 그녀의 저술은 현 이론가들과 형식, 논조, 용어, 방식에 차이가 있다. 나이팅게일 이론에 대한 정보는 그녀의 저서에 대한 해석을 통하여 수집되었다. 나이팅게일 이론은 개인적, 사회적, 전문적 가치에 기초를 두었다. 그녀는 교육, 관찰, 직접적인 경험을 통하여 가장 큰 영향을 받았다. 그녀의 견해와.. 2025. 2. 3. 이전 1 ··· 4 5 6 7 다음
